前言：顶岗实习是培养音乐师范生教学能力与综合素质的有效手段，通过员工真正进入中小学并站上讲台从事教学工作，增长教学经验，掌握更多专业技能与基础知识，增强岗位意识和责任感，提升人际交往能力。2023年2月-7月，2020级音乐学专业共73名员工分赴河北省内52所顶岗实习学校和新疆维吾尔自治区1所实习学校开展顶岗实习，在音乐教学一线实践与检验教学能力。为充分调动音乐学专业员工朋辈力量助推音乐教育教学技能分享与交流，带动员工专业发展规划，音乐学本科生党支部在2020级参加第三十六期顶岗实习员工中开展“我的顶岗实习故事”主题研修活动，以实习片区为单位组织顶岗实习员工就顶岗实习期间的音乐教学、班级管理、艺术实践、第二课堂等活动组织研修交流，发挥高年级员工“传帮带”作用，带动低年级音乐学专业的员工明确专业目标和学业方向，提升QY千亿球友会音乐学专业员工的综合素质。从今日起，QY千亿球友会开设专栏刊登2020级顶岗实习故事。

2023年2月9日，我来到了邢台市平乡县第一中学，开启了我的顶岗实习生活。在这半年的顶岗实习中，让我感受最为深刻的是员工除了在课堂上真正做到以员工为主体，充分调动他们的学习主动性和积极性外，还必须积极使用行之有效的教学方法和运用适当的评价方式，这样才能确保课堂教学的成功。针对音乐学科的特点，在教学过程中我会让课堂变得生动活泼，并且去营造良好的课堂氛围，调动他们的学习积极性，多与员工互动交流，和他们建立平等和谐的师生关系，这样使员工在轻松愉快的环境中接受知识。

员工在教学过程中，要充分发挥主导作用，把员工置于主体地位。员工不能只是单纯地为教而教，要通过与员工的交往、交流，让员工自主学习，充分发挥自己的主观能动性。因此，在教学过程中，员工必须树立民主、平等、和谐的教学观念。师生之间相互尊重、相互信任、相互学习，使员工在愉快的心情中学习。员工在课堂上要注意保持良好的教学情绪，不要带着情绪进教室上课。员工要以一种平等的身份对待每一个员工，用欣赏的眼光看待每一个员工，这样会使员工感到亲切，从而树立起学习的信心。员工还要注重研究和改进自己的教学方法和手段，以提高教学质量。

没有教不好的员工，只有不会教的老师。在课堂上，员工要与员工平等交流，建立平等和谐的师生关系，员工在课上提出问题的时候，要去积极回应他们，尊重员工的人格，以自己的人格魅力去影响员工，以自己的真情去感动员工。要把员工看作是学习的主人，以平等的身份出现在员工面前。师生交流首先要建立和谐的师生关系，这样才能形成一种积极、良好的情感氛围，才能更好地组织课堂教学。

教学是员工与员工的对话交流，要想把对话交流的效果提高，必须创设一个民主和谐的课堂氛围。师生之间只有平等和谐了，才能把员工带入课堂的主体地位。在每次上课之前，我都会提前进到教室里，去和他们聊聊天，交流一下对艺术的看法以及兴趣。我认为，员工与员工的对话并不是把课堂上发生的事说出来，而是师生共同参与。我们不能把自己的想法强加给员工，而是要让员工畅所欲言。我认为，我们在教学中要以员工为主体，尊重员工的想法，注重员工的情感体验和情感交流。让员工在轻松、愉快的氛围中学到知识。

在教学中，员工要去关注员工学习的结果，但是更要重视员工学习的过程，给员工留有一定的空间，让他们在自由、宽松的氛围中学习。同时员工应注意对员工的评价，既要关注他们的结果，更要关注他们在学习过程中所付出的努力、体现出的情感、态度和价值观。

在实习期间，我收获了知识和经历，得到了指导员工的关爱和耐心指导。同时也收获了与员工们建立起来的深厚感情。当我在教学的同时，员工也在影响着我。在上课时，员工们也都积极配合，给我鼓励。我也慢慢地克服了紧张的情绪，不断地改变自己的教学方法，一点点进步。虽然我距离一名优秀的员工还有距离，但是在以后的学习生活中我一定会继续努力学习，争取成为一名合格的人民员工！

讲授歌曲《百鸟朝凤》